AKTIVITETER TIL MERE FÆLLESSKAB
55992648
SMÅ AKTIVITETER
DEN GODE STOL
Tid: 20 - 30 min
Materialer:
En stol (gerne rar og hyggelig)
en snakke pind.
Beskrivelse af aktivitet:
Det er en gode ide hvis man har to til at styrer legen, 1 til at noterer og en der styrer snakkepinden og hvem der kommer op i stolen.
Børnene sidder i en rundkreds. Der står en stol inde i midten, hvor der skal sidde en person.
Når man har snakkepinden, skal man komme med 2 stjerner og 1 ønske (Altså to gode ting om personen, og en ting personen godt kan forbedre.) Alle når at få snakkepinden, hvor der så er en ny person i stolen hverdag.
Lære info:
Som lærer skal du være opmærksom på at børnene ikke bliver for nedladende overfor hinanden, og at personen der sidder i Den gode stol ikke føler sig for presset. Det er vigtigt at du er der til at styrre slaget gang så aktiviteten ikke løber af sporet.
Formål:
Se hvad andre er gode til og sige det til dem. Den Gode Stol styrker tolerance, selvværd, relationer og fællesskab.
PIPELINES
Tid: 15 - 45 min
Materialer:
Halve eller hele rør, tennisbolde evt. et målfelt fx. en hulahopring
Beskrivelse af aktivitet:
Man bliver delt op i hold med ca 3-5 personer. Gruppens opgave er nu at transportere bolden over en vis afstand fra et sted til et andet. Når de gør dette, kan deltagerne ikke røre bolden og den må hverken tabes eller opleve tilbagefald. Den eneste måde at flytte bolden på er at bruge Pipelinen, så masser af aspekter kommer i spil. Taber man bolden eller rører ved den skal man starte forfra.
Hvis man har behov for at ændre sværhedsgraden kan man fx. sige at rørene skal være mellem benene, over hovedet eller at holdet ikke må snakke.
Man kan også lave det til en konkurrence, ved at sige hvem kommer først i mål uden at bryde reglerne.
Lære info:
Som lærer er det dit job at starte bolden, og holde dem op på reglerne, det er også vigtigt at du støtter dem og hjælper dem til at samarbejde.
Formål:
Denne aktivitet er god til at skabe kommunikation i grupperne og give dem mulighed for at samarbejde om noget. Det er også en aktivitet der giver mulighed for at slå sig løs og have det sjovt uden at nogen dømmer eller griner af en, da alle har travlt med ikke at tabe deres egen bold.
PANDORAS ÆSKE
Tid: 10 - 20 min
Materialer:
Papir, skriveredskaber, En beholder f.eks. en æske, en skål, en pose eller andet. Der skal være plads til spørgsmål.
Beskrivelse af aktivitet:
Man sidder i en rundkreds, hvor f.eks. læreren starter med at trække et spørgsmål op fra Pandoras æske. (Spørgsmålene kan være f.eks. “Hvad er dit yndlingsdyr?”, “Bor dine forældre sammen?”, “Hvad farve er din tandbørste?”.) Spørgsmålet der bliver trukket op skal personen der sidder til højre for en svare på. Sådan går det videre, at personen som lige har svaret på spørgsmålet, skal nu trække et spørgsmål op osv.
Lære info:
Som lærer skal du sørge for at der ikke er andre end de to personer der snakker. Og at alle taler pænt til hinanden.
Formål:
Formålet med opgaven er at lære hinanden bedre af kende. Både på småt og stort, godt eller mindre godt.
KOM IGENNEM EN HULAHOPRING
Tid: 10 - 20 min
Materialer:
1-2 hulahopring
Beskrivelse af aktivitet:
Man starter i en stor cirkel, hvor alle holder i hånden. Der er en der starter med at skulle igennem hulahopringen og når han/hun er i gennem, gælder det bare om at få de andre igennem også. Man kan tage tid på hvor hurtigt de gør det, derefter kan man dele dem op i to grupper og lave det til en konkurrence om, hvem der først får hele holdet igennem hulahopringen.
Lære info:
Tag tid og guide dem igennem aktiviteten.
Formål:
Formålet det er at få et bedre samarbejde ved at hjælpe hinanden med alle sammen at komme igennem hulahopringen.
HELDAGS AKTIVITETER
STJERNELØB
Forarbejde:
Lærerne skal forberede opgaverne til elever på Woop App. det er en god idee at have mellem 10 og 15 poster.
Ideer til poster
har du oplevet at blive mobbet eller at være mobber? hvordan føltes det?
lav et kampråb hvor alle bliver repræsenteret, vis det til læreren.
Hvilke former for mobning findes der?
lav en menneske skulptur der beskriver samarbejde.
hvad er forskellen på mobning før i tiden og mobning nu?
Materialer:
Børnene skal mindst have en telefon eller ipad i deres gruppe
Om morgenen
brug 1-2 timer på at snakke om hvad mobning er, og hvordan man kan håndtere mobning.
evt. vis dem nogle korte videoer der forklarer lidt om det.
Links:
https://www.youtube.com/watch?v=5pCNwMXR_nY
https://www.youtube.com/watch?v=WenvnZs8kYk
Selve løbet
del klassen op hold på 3-4 børn, helst på tværs af køn og venner. hver gruppe får en IPad eller telefon med appen “Woop app” på. på appen ses et kort med nogle poster hver gruppe får en start post som de skal finde fx. gruppe 1 skal gå til post 1.
når man når hen til posten skal popper der et spørgsmål op som man skal svare på.
svarer man rigtigt skal man gå tilbage til startpunktet og få godkendt af læreren.
Efter løbet
Hvis der er tid efter løbet kan man sætte sig sammen med børnene og snakke om hvad de har lært og om der er noget de var i tvivl om.
Formål
At give børnene mere information omkring mobning, og at lære dem at snakke sammen med nye mennesker.
PØLSELØB
Forarbejde:
køb pølser, læg et eksemplar af alle materialer i en pose.(en pose til hvert hold)
en terning, hæng et eksemplar af hver post ud på hvert område.
Ideer til poster
Post 1 - Dåben:
Holdet skal navngive deres pølse også skal den døbes.
Opgave: Pølsen døbes og der udfyldes en dåbsattest.
Materialer: Pølser, dåbsattest, vaskebalje med vand, udklædning til posten.
Post 2 - Ungdomssløvsind:
Den unge pølse keder sig.
Opgave: Leg en leg med pølsen. Find evt. selv på en ny leg hvor pølsen er i centrum.
Materialer: Ingen.
Post 4 - Elastikspring
Pølsen vil ud at opleve verden, og vil derfor prøve elastikspring.
Opgave: Sammensæt ca. 5-7 køkkenelastikker og sæt om pølsen, lad nu pølsen hoppe ud fra ca 2 meters højde. (pølsen bør revne i springet)
Materialer: Køkkenelastikker.
Post 5 - Hospital
Pølsen revnede ved springet og skal på hospitalet for at blive syet.
Opgave: Sy den uheldige pølse sammen.
Materialer: Nål og tråd. saks
Post 6 - flyve leg
Pølsen leger flyve leg men falder og brækker nakken.
Opgave: kast pølsen mellem jer, hver gang pølsen overlever træder man et stort skridt tilbage og kaster igen. (pølsen bør knække i faldet)
Materialer: Ingen
Post 7 - Pølsen er død
Pølsen er død og hjemvendt til den evige grill i himlen.
Opgave: Giv pølsen en værdig begravelse, med gravsten, blomster og tale.
Materialer: Blomster og blade fra naturen.
Selve løbet
Del børnene ind i hold og giv hvert hold en pølse.
hvert hold starter med at slå med en terning der viser dem hvor de skal hen fx. 1 = klassen, 2 = fodboldbanen osv. herefter går gruppen ud til stedet og finder den opgave der er deres og løser den. Når gruppen har løst en opgave går de tilbage til læreren og slår med terningen(det er altid en ny en der skal slå) og sådan fortsætter det til alle er færdige.
Bliver man før færdige
Man kan snakke om hvad der var godt og skidt, eller hvad der gjorde at gruppen var gode til at samarbejde.
Find på en leg der styrker hele klassens sammenhold.
Formål
Aktiviteten er meget sjov og anderledes, og ikke noget de har prøvet før, den er god til at få noget samarbejde og bevægelse ind på en sjov måde.
HVORFOR ER DISSE AKTIVITETER GODE FOR 3-6 KLASSESELEVER?
Hvis man f.eks. ikke har en så god kommunikation eller samarbejde, så styrker det nemlig de to kompetencer. Fordi man bliver tvunget til at snakke med nogen man måske ikke har snakket med før.
F.eks. så er det også godt at der er regler, som man bliver nødt til at følge, så man kan ikke lige gå sammen med bedstevennen.
Links til kilder:
http://undervisning.projektluna.dk/media/1190/guideline-den-gode-stol-1.pdf
Vi har taget inspiration i aktiviteter fra Houens odde spejdercenter.